Каким должен быть метод христианского образования? Например, в качестве метода донесения информации до нашей молодежи (и до нас) используется телевидение. Не нужно обладать большой проницательностью, чтобы признать, что содержание большинства телепрограмм совершенно безбожно. Насилие, аморальное поведение, навязывание нетрадиционных ценностей, вульгарные и ловко замаскированные гуманистические идеи преобладают на всех программах телевидения. Насколько предосудительным является их содержание, настолько же плохим, если еще не хуже, метод. Что делает ребенок, если он ежедневно

Рембрандт, "Господь и Апостолы в Эммаусе" часами просиживает перед

телевизором? Абсолютно ничего! Его творческий потенциал и мыслительные способности совершенно не развиваются. Многочисленные исследования показывают, что чем больше времени ребенок проводит перед телевизором, тем хуже его академические успехи.
В чем заключается христианский путь обучения? Это то, что было названо принципиальным подходом. Принципиальный подход к образованию прививает людям способность размышлять о любом аспекте жизни с библейских позиций. Будучи христианами, мы знаем, что нам следует делать, но делаем ли мы это? Действительно ли мы знаем библейские обоснования географии, астрономии, математики или истории, не говоря уже о таких областях, как национальная оборона, внешняя политика или гражданское правление?
Мы должны снова понять, что мы, как христиане, имеем настолько сильный потенциал, что можем стать величайшими мыслителями этого мира. История показывает, что христиане были лидерами почти во всех областях жизни (например, Иоганн Себастьян Бах в музыке, Исаак Ньютон в науке, Рембрандт в живописи, Адам Смит в экономике, Джон Локк в гражданском правлении). Для принесения народам свободы, справедливости, преуспевания и прогресса в наше время требуются люди, которые знают, как обосновать с библейских позиций явления, происходящие во всех областях жизни.
Большинство занятий, которыми увлекаются многие народы в наши дни, приучает людей не думать. Миллиарды долларов ежегодно расходуются на видеоигры и не меньшее количество — на фильмы, спортивные состязания и другие игры. Слово "развлечение" в английском языке происходит от слов "не думать", — очень подходящее описание такого времяпрепровождения. В большинстве школ (и, конечно, в большинстве церквей) в наше время от учащихся редко требуется исследовать, обдумывать, соотносить и записывать результаты в процессе обучения. Причем это справедливо как по отношению к процессу ежедневного обучения, так и по отношению к проверкам, зачетам и экзаменам. Большинство зачетов сдаются путем заполнения шаблонных тестовых карточек, в которых нужно выбрать один из вариантов ответа или ответить на единственный вопрос по принципу "да или нет?" Учащиеся могут год из года сдавать такие зачеты, так и не научившись обосновывать и решать жизненные задачи после окончания школы. Как следствие, слишком многие люди в наши дни не умеют самостоятельно мыслить.
О записывании. Когда человек записывает свои идеи в виде законченных предложений, он вынужден мыслить самостоятельно. Такое самовыражение дает свободу личности. Человек перестает быть зависим от средств массовой информации, учителей или кого бы то ни было, он учится сам искать истину.
Ведение студентами конспектов и блокнотов по различным предметам и тематикам — это прекрасный путь насаждения истины в их умы и сердца. Для того чтобы учащиеся могли получать хорошие отметки, побудите их вместо использования готовых методических и справочных пособий разрабатывать собственные учебники на основании конспектов лекций, а также в процессе самостоятельного изучения других источников.
Ведение конспектов не только гарантирует получение знаний, но также формирует его характер как личности (что и является целью образования). Способность к самоуправлению, прилежание, аккуратность, дисциплинированность, способность к общению и мышлению — вот лишь несколько из тех черт характера, которые воспитываются при ведении конспектов и блокнотов.
Основатели Америки получали образование, используя этот метод. Многие из ранних записей Джорджа Вашингтона до сих пор хранятся в библиотеке Конгресса, Формирование таких черт его характера, как аккуратность, прилежание и упорство легко просматриваются на страницах этих рукописей. Его отец требовал от него ведения записей с самых первых лет обучения.
В письме к отцу от 2 июня 1777 г. десятилетний Джон Адамс писал: "Сэр, если бы вы соблаговолили снабдить меня толстой тетрадью, то я мог бы записывать все самое примечательное и интересное из встреченного мной в процессе чтения, что способствовало бы запоминание мною этого".
Удивительное заявление для 10-летнего мальчика. Удивительное не только потому, что по уровню грамотности и стилю изложения этот юноша намного превосходит большинство выпускников современных колледжей, но также и потому, что его заявление демонстрирует потрясающее видение образовательной системы. Будущий 6-й президент Америки отмечал важность ведения записей при получении образования. Вы увидите, что принципиальный подход к образованию требует много сил. Хотя настоящий учебный процесс бывает захватывающим и не позволяет скучать, он требует также серьезных затрат времени и сил.
Ваш разум — это нечто большее, чем просто компьютер, который не может выдать ничего хорошего, если в него не введено ничего хорошего. Ваш разум способен производить, вы можете получить от него больше, чем в него было вложено. Это является частью процесса истинного мышления.

Источник: «Освобождение народов», С. МакДауэлл, М. Билайлз